发展与合作
教学目标：
（1） 知识与技能：懂得国家面积大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位应一律平等。明确领土、国界的含义及表示。
（2） 过程与方法：读图法 比较法
（3） 情感态度与价值观：国家领土神圣不可侵犯，边界纠纷和平解决，反对战争。
创新训练：主动提问 大胆质疑
实践训练：画出面积较大的国家轮廓
主要教法：比较法
学法指导：学会分析，学会比较
板书设计：
面积大小不同
人口多少不同 地位是平等的
国家和地区 政治制度不同
“五项原则”
国界和领土
导入：2004年奥运会已经落下帷幕。在哪个国家举行的？你还能说一其他国家的名字吗？今天我们来学习……
新授：一、国家和地区
教师讲述：目前，世界人口总数突破60亿。居住在不同的国家和地区，共有200多个，分布在南极洲之外的各大洲。
分析思考：我们生活在哪个大洲？南极洲为什么没有常住人口？你还能说出哪些大洲的名称呢？
说明：国与国之间各有特点，有哪些不同呢？
多媒体显示：《世界上面积前六位的国家轮廓图》由学生读出来，并在“世界政治地图找一找。
小结：这些国家面积大小不同。世界上面积最大的国家是俄罗斯，中国面积960万平方千米，居世界第三位。
补充说明：世界上也有面积很小的国家。如欧洲的摩那哥不到2平方千米。
多媒体显示：《人口超过1亿的国家》由学生读一读，并在图上找出来。
小结：国家之间人口多少不同。中国人口12.95亿，是世界上人口最多的国家。
思考：从社会制度看，中国和美国一样吗？
归纳：政治制度不同，主要有资本主义制度和社会主义制度两种。
承转：尽管各国的面积、人口、政治制度有差异，但它们在世界上的地位是平等的。
阅读课文：从中找出我国在处理国际关系中遵循的五项原则。
归纳：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
说明：没有获得独立的殖民地和属地，叫“地区”。目前，世界上有30多个地区。
学生活动，设计如下：
（1） 在“世界政治图上”找到埃及、土耳其、俄罗斯
（2） 仔细观察这些国家的版图，识别所跨的大洲和首都的位置。
（3） 完成表格
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国家 |
所跨的大洲 |
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埃及 |
亚、非 |
|
土耳其 |
亚、欧 |
|
俄罗斯 |
欧、亚 |
承转：国与国之间都有明确的界限，它是国家主权的边界，是人为划分的，
依据不同。请同学们说一说。
读图：5.3《不同的国界》说一说：它们是根据什么划分的。
分组交流：1、你对领土这个概念是怎样认识的？
2、你还了解有关领土的哪些内容呢？
方法设计：通过分析、比较，学生发言，教师最后归纳。
课堂练习：多媒体显示本节练习题目。 小结：通过今天的学习，同学们应明白，国与国之间应当求同存异，平等相待。 |