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湘教版八年级上第三章第四节《中国的海洋资源》教案1
作者:   加入日期:23-12-31
 

第四节  中国的海洋资源
第一课时
教学目标
【知识与能力】
1.了解我国我国海洋资源的主要类型。
2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。对教材进行适当补充,理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
【过程与方法】
通过介绍我国丰富的海洋资源,并且强调对海洋资源和海洋环境的保护,培养学生辩证思考问题的能力。
【情感态度价值观】
通过学习海洋资源的利用和保护,使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性,培养学生环境保护意识。
教学重难点
【教学重点】
1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
2.合理利用和保护海洋资源。
【教学难点】   
海洋的化学资源。
课前准备
课件等。
教学过程
新课导入
有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?
我国自北向南濒临的海洋有哪些?
回答:我国领土还包括领海面积,我国管辖的海洋面积约300万平方千米。回答:渤海、黄海、东海、南海。
课件展示:我国沿海分布图,复习四大海区和太平洋的位置。
我国国土辽阔,海陆兼备,海岸线长达18000千米,除了有960万平方千米的陆地面积外,根据《联合国海洋公约》,可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。这一片宝贵的海洋国土,随着科技的发展,它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋去探宝。
板书:我国海洋资源
讲授新课
同学们平时吃什么海产品?用到什么海产品?你们知道它们产自哪里吗?
引入知识点一:多样的生物资源(自学指导)
指导学生阅读课本 P79 页,完成下列问题:(时间 5 分钟)
1 、我国为什么海洋生物资源丰富?
2 、主要的鱼类有多少?
3 、我国四大著名的海产是什么?(出示相关图片)
4 、我国四大渔场分布在哪里?(在地图上落实位置)
5 、海水养殖产量占世界产量的多少?主要的品种有什么?出示相关的图片
 知识点二:丰富的矿产
[ 问 ]  海洋有哪些矿产资源?
1 、石油和天然气。
•  储量
•  目前在南海开采的形势,适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少?主要的品种。
191个,总探明储量达16亿多吨,矿种多达60多种,具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。
知识点三:巨量的化学资源。
[ 自学指导 ] 
指导学生阅读课本 P72 页,完成下列问题:
1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些?
•  提取的化学元素:海盐、镁、溴、碘等。
2 、我国的盐场主要主要分布在哪里?
•  海盐:长芦、莺歌海等(在图上落实位置)
3、海洋空间的利用
(1)海洋空间按利用目的可分成哪五类?
(2)海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类
老师进行小结。(并出示相关的图片)
知识点四:保护“蓝色国土”
1 、出示下列问题让学生思考:
( 1 )中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些?
海洋灾害频繁(台风、海啸);局部海域环境污染加强;近海渔业资源衰竭。
( 2 )造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面?
( 3 )赤潮产生的原因是什么?
( 4 )我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源?
2 、老师进行小结,并出示相关的图片,对伏季休渔进行适当的解释。
课堂小结。出示视频
教学反思
海洋资源这一课主要想通过知识、图表的前后联系,列表归类,案例分析的教学方法,使学生能自主的参与的教学中去,学习对生活有用的地理知识。
从课堂氛围来看,可以看到课堂上学生们学习积极性非常高,他们能充分利用已有的地理知识来分析、判断地理事物。在教师的引导下对地理事物进行列表总结,使知识更为系统化。同时,我通过精选一些案例,如:石油污染图片、赤潮形成,鱼类衰竭资料。学生可以自主的探究案例中所隐藏的问题,自己去想出解决问题的方法,并从中获得成功的喜悦,他们可以享受学习的快乐,这不仅对地理学习有好处,同时,对一个人养成科学分析问题学习方法有好处。
课堂中,学生培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力看似不足,这主要是我在调控过程中把握得不够好,特别是激励性措施不到位,这有待于我在以后的教学中不断的探索和研究。
与此同时,我也深深感悟到:作为教师,教学中不是为教案负责,而要时时处处为每一个学生着想,把学习的权利真正还给每个学生,只有这样,才能发挥教师和学生的双主导作用,使每一个学生得到应有发展。



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